下面是最後一段，

        遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲——同樣列舉三件事物，遙遠的路程、昨日的夢、遠去的笑聲。又b較虛，JiNg神層面的東西。

        再次的見面我們又歷經(jīng)了多少的路程——好懂，不過還是需要補充幾個字，「當(dāng)我們再次的見面時，各自又歷經(jīng)了多少的路程?！?br>
        不再是舊日熟悉的你有著舊日狂熱的夢——好懂，你改變了，不再是舊日那個有著狂熱夢想的你。

        也不是舊日熟悉的我有著依然的笑容——好懂，歌者改變了，不再是舊日那個帶著往日熟悉笑容的「我」。這里的「依然」其實就是「熟悉」的意思，前面已經(jīng)有了「熟悉」，不能重復(fù)，改用「依然」。感覺有更好的詞，與上一句的「狂熱」對應(yīng)，b如「溫暖」，避免同義重復(fù)，增加語意豐富X。但也許羅大佑不想限定這里的「笑容」，因為初戀少年臉上的笑容很復(fù)雜，沒有一個合適的詞可以形容。

        流水它帶走光Y的故事改變了我們——副歌重復(fù)，將改變的對象繼續(xù)推進到「我們」，這個詞不是很好，從「一個人」推進到「兩個人」，是很大的一步，從「兩個人」到「我們」，由於在這首歌的語境中，「我們」也是指向「兩個人」，這一步推進很有限，且又一次語意晦澀，不清楚這個我們究竟是哪些人。也可能指向歌者這一整個世代的人。這樣的話，讓整首歌似乎跳出了Ai情歌的小圈子，也讓整首歌散發(fā)的感時傷懷走向更宏大的空間，也似乎暗示少年的心x不應(yīng)該局限兩個人的小Ai，而應(yīng)該關(guān)懷更大世界。

        就在那多愁善感而初次回憶的青春——副歌重復(fù)，從第一段的「初次等待」到第二段的「初次流淚」，到現(xiàn)在的「初次回憶」，顯然這段初戀已成回憶，完全結(jié)束，不過這是「初次的回憶」，因此描述的還是青春的故事，是成年人回憶青春時的回憶?？傊?，語意有些晦澀不清，不同的聽者可能有不同的解讀，同一個聽者在不同的情景下、不同的心情下，也可能引發(fā)不同的聯(lián)想。類似前面哪些朦朧晦澀，這可能是這首歌的缺點，也可能是優(yōu)點，不過對我而言，我認為是弊大於利，等不償失。

        總結(jié)而言，《光Y的故事》歌詞與《童年》一樣，每段歌詞都來自同一個模式，不同的是《童年》有5段的情景，順序并不重要，《光Y的故事》為3段，順序很重要?！锻辍分袥]有出現(xiàn)一個人稱詞，《光Y的故事》頻繁出現(xiàn)「我」，還有「你」、「我們」、「它」。人稱代詞的加入使得歌曲講述的圈子變得私密一些，也小了一些，不過增加了面對面傾訴的親切感。大概到了青春時期，《光Y的故事》用詞更cH0U象，可解讀的空間也更大，3段關(guān)聯(lián)，似乎描述了一個完整的故事。第一段少年唱歌讀詩，感受大自然的風(fēng)花雪月，情竇初開。第二段，少年寫情書，寄照片、卡片，終究失敗，。第三段，再次相逢，彼此都改變，只留回憶?！锻辍泛汀豆釿的故事》應(yīng)該寫的都是羅大佑自己的經(jīng)歷，《童年》充滿鄉(xiāng)村氣息，與他童年在小地方——宜蘭——度過很契合，看得出那時的羅大佑與普通孩子沒什麼差別?！豆釿的故事》完全看不到鄉(xiāng)村的痕跡，與他高中生涯在大城市高雄有關(guān)，而且看得出少年的羅大佑已經(jīng)b一般的孩子更Ai唱歌，更多愁善感，更有文青氣質(zhì)。羅大佑在訪談中講過，他的歌是他的日記，此言不虛。羅大佑2020年在廣東電視臺《流淌的歌聲》欄目，分享了《光Y的故事》創(chuàng)作過程，創(chuàng)作於1980年底，當(dāng)時26歲，醫(yī)學(xué)院剛畢業(yè)，考醫(yī)師執(zhí)照已經(jīng)失敗兩次，正在準(zhǔn)備第三次，心中焦灼，有感而發(fā)?？雌饋韇《童年》要迅速得多。

        很遺憾，我寫歌曲賞析系列的主要目標(biāo)，是想說明自己為什麼喜歡這些歌，本意重在分析旋律、樂曲，次要談及歌詞，畢竟分析文本的資料已經(jīng)很多了。寫作之前，我有預(yù)感，文字賞析旋律的難度極大，只是真正動筆，才發(fā)現(xiàn)難度b想像的大很多，最終寫作的重點還是在文本。但無論如何，還是要盡力分析一下旋律。《光Y的故事》非常類似《童年》，整段旋律由如下6小段組成，

        「主歌」

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