「那就一起回辦公室拿吧！」走在路上，他像只快活的小鳥，不停分享著他的新靈感與創(chuàng)作想法。

        不少老師都注意到謝信安的轉變，盡管成績依然不理想，但他在美術上的天賦，已經無人能否認。

        「韋翔念，我真的希望你能快點出現(xiàn)。雖然我是個美術白癡，但我發(fā)現(xiàn)了一個了不起的小天才。我好想把他介紹給你

        認識。」

        然而，就在我以為一切都穩(wěn)定下來時，班上又出事了。

        有學生丟了手機，全班陷入混亂，最終矛頭指向謝信安。

        「一定是他啦，我們去上T育課的時候，只有他留在教室?！?br>
        「對啊，他以前好像也被說偷過東西吧？」

        議論紛紛中，他始終低著頭，不發(fā)一語。直到放學時，他主動站在辦公室門口，聲音乾澀卻堅定地問我：

        「老師，你相信我嗎？」

        我看進他眼里，那雙總是藏著防備的眸子，此刻只剩下一絲微弱卻堅毅的光。

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