班主任或許自己都沒(méi)意識(shí)到，剛才那句話已經(jīng)出賣(mài)了她的背景與身世。

        「也是」這個(gè)字暴露出她不僅僅是個(gè)普通的老師，難道她也曾參與過(guò)這場(chǎng)游戲，甚至是過(guò)去的選手之一？

        我的腦中迅速閃過(guò)了許多可能X，難道班主任和我有著相似的過(guò)去？她的背景，或許遠(yuǎn)b我們想像的更加復(fù)雜。

        結(jié)合上述例子，如此年輕的班主任？！也才20初頭歲，若說(shuō)不是選手，就必然是天才。

        雖然我并沒(méi)有就讀過(guò)其他的翼行學(xué)院，但光是從翼行教學(xué)的復(fù)雜程度來(lái)看，本身20多歲的班主任就應(yīng)該是非常罕見(jiàn)的存在。

        一般來(lái)說(shuō)，翼行的理論與實(shí)C訓(xùn)練需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和累積，光是學(xué)習(xí)，許多人都已經(jīng)過(guò)了20多歲，甚至絕大多數(shù)超過(guò)40歲都未必厲害。

        可她，卻能在這樣的年紀(jì)站在講臺(tái)上授課。無(wú)論是學(xué)術(shù)上的天賦還是背後的經(jīng)歷，這都不是常人能夠輕易做到的。

        結(jié)合出剛才的猜測(cè)：

        「所以班主任你也是選手之一吧？」我冷不防地拋出這句話，試圖以疑問(wèn)來(lái)扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，這一招叫做反客為主。

        她眉頭微微一挑，顯然沒(méi)有預(yù)料到這樣的回?fù)簟?br>
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