光是基於這一點(diǎn)，趙諒就忽地意識到了在成為教師的這條路上，可能除了教學(xué)專業(yè)還有技巧以外，自己還需要補(bǔ)強(qiáng)和鉆研的都是些什麼。

        要想安慰到自己的學(xué)生，那便肯定不能開頭就去說出什麼「不要理會那些嘲笑你的人」或「被嘲笑也沒什麼大不了」的話，因?yàn)槟悴恢肋@樣的話，會對一個(gè)正在成長和發(fā)育的學(xué)生來說造成什麼樣不可逆的傷害還有影響。

        而「老師小時(shí)候也經(jīng)歷過這樣的事喔，但長大以後就沒事了」還有「長大後就不會覺得難過了，因?yàn)槟氵€會在生活中遇到很多b這都還要糟糕的大把大把的事」這些話是更加不宜說出口的，因?yàn)檫@彷佛是把被嘲笑的人的狀況當(dāng)作是一種病那樣，甚至將被嘲笑包裝成一種社會當(dāng)中能夠也應(yīng)該要去存在的常態(tài)，或說這種傷痛是一種只要時(shí)間久了就能自動(dòng)好轉(zhuǎn)的癥狀。

        趙諒知道一個(gè)人想要走出傷痛或去擁有原諒自己和原諒他人的能力，雖然時(shí)間可能是必須的要素，但卻不是唯一的必須，想走出傷痛還需要更多更多。

        在人生的路途上，每個(gè)人都多少會有迷茫、脆弱還有痛苦的時(shí)候，所以這是為什麼我們需要理解和陪伴。

        經(jīng)由和清汀過去這幾個(gè)月間的相處，趙諒逐漸明白到自己和清汀的關(guān)系就是特例，不是所有人都像是他們那麼幸運(yùn)，而這也讓他們之間的攜手成長經(jīng)歷，甚至都無法做為建議去復(fù)制黏貼到他人的人生上。

        他們彼此都有極強(qiáng)的同理心，本身就都是很好很好的人，還有他們相b其他同年齡的青少年來說，內(nèi)心成熟度更偏像個(gè)完整的個(gè)T還有大人。

        更重要的是，他們相遇了，還認(rèn)定了對方是各自的唯一。

        所以……眼下話又說回來，如果是身為一個(gè)老師，他又能為他的學(xué)生未來多做一點(diǎn)什麼呢？

        「我會想跟和我有類似經(jīng)歷的學(xué)生說，那些嘲笑你的人他們其實(shí)也跟你一樣。他們之所以選擇嘲笑你，是因?yàn)樗麄兏阋粯訒械胶ε逻€有憤怒。害怕還有憤怒自己的不一樣會被人給嘲笑，所以他們選擇先去嘲笑別人，以用來想辦法保護(hù)自己。但是事實(shí)上我們每個(gè)人生來就都是不一樣的，所以說在面對不一樣時(shí)，我們難道就沒其他辦法了嗎？」

        趙諒知道年紀(jì)b自己還要小一點(diǎn)的孩子，肯定迫切需要更明確一點(diǎn)的鼓勵(lì)和指引，簡單的幾句加油打氣或許有點(diǎn)效，但卻也無益於他們能夠?qū)⑹孪胪ɑ蛱幚砗谩?br>
        「你可以嘗試好好努力維持住自己和他人一樣的部分，但這并不代表你的其他特點(diǎn)就不值得存在。我想人們活在這世界上時(shí)最為閃光的亮點(diǎn)，也就是彼此那一點(diǎn)點(diǎn)不一樣吧，可這卻也往往是我們自己最需要去學(xué)習(xí)面對的課題。喜歡自己的特質(zhì)這件事雖然很重要，但你不需要馬上就去做到，一輩子能夠和自己獨(dú)自相處的時(shí)間有很長，只要你在某天去做到，那就是有做到?！?br>
        語氣一頓，趙諒對自己在這麼緊張又大腦風(fēng)暴的面試現(xiàn)場情況下都還能去神游想到清汀感到有些震驚，但有些神奇的是，他似乎也就在這一瞬間情緒上稍微變得沒那麼緊繃了。

        或許……這就是能夠明白和去T會到不管如何，身邊都會有一個(gè)喜歡自己而自己也很喜歡的人始終陪伴著所帶來的力量？

        「如果你渴望了解到喜歡他人到底是什麼樣的感受，那麼我可以很肯定跟你說，喜歡自己其實(shí)可能會是b擁有能夠去喜歡他人的那種經(jīng)驗(yàn)和感覺都還要更bAng。還有去嘗試發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)和看見自己的優(yōu)點(diǎn)，那種迷人的瞬間，難道你就真的覺得一點(diǎn)不值得或不想要T會看看嗎？」

        「謝謝你的回答，趙諒?fù)瑢W(xué)?！钩聊艘恍海俏粏栐挼慕淌趯w諒說。

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