初中畢業(yè)生要考進(jìn)職業(yè)教育學(xué)院，開展職業(yè)技能教育，畢業(yè)后才能進(jìn)廠工作。

        高中生倒是可以放寬條件，只是不如從高中考進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的好安排工作。

        如果能從高中直接考進(jìn)鋼鐵學(xué)院的，那基本上就能確定，出來后必然是干部崗，或者是專業(yè)技術(shù)崗。

        專業(yè)技術(shù)人才和專業(yè)管理人才的培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)搭建起來，往后越來越需要高水準(zhǔn)、高素質(zhì)的工人執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作。

        尤其是此次人事變革，基本上形成了優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)工人與完成基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的新職工按照一定比例重新掌握生產(chǎn)秩序。

        從第一個(gè)月的勞動(dòng)成績(jī)表現(xiàn)來看，生產(chǎn)效能有所下降，但在預(yù)估之內(nèi)，這是崗位交接和人員上崗后必然要遭遇的階段。

        要給工人適應(yīng)崗位的時(shí)間，也要給車間內(nèi)管理層重新梳理工作的時(shí)間，硬卡標(biāo)準(zhǔn)只會(huì)適得其反。

        這一批次的招錄指標(biāo)直接牽動(dòng)了廠職工的神經(jīng)，家里有初中以上文化水平的子女基本上都要搏最后這一批了。

        雖然競(jìng)爭(zhēng)很嚴(yán)酷，但算不上很激烈，本就一萬多人的工廠，就算工人再能生，也造不出十萬人的子女就業(yè)難題。

        畢竟不是所有的子女都有初中學(xué)歷，也不是所有的子女都靠這一條出路，更不是所有的子女都在適齡階段。

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