雙方共同建設(shè)紅星軋鋼廠職業(yè)教育學(xué)院、紅星軋鋼廠中學(xué)、紅星軋鋼廠小學(xué)、紅星軋鋼廠幼兒園。

        構(gòu)建完整教育體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)閉環(huán)，是此次談判的重點(diǎn)內(nèi)容。

        鋼鐵學(xué)院將在工業(yè)人才培養(yǎng)上對(duì)紅星軋鋼廠開(kāi)放教育資源。

        廠職工子女、三產(chǎn)職工子女以及調(diào)崗職工子女均有資格入學(xué)軋鋼廠現(xiàn)有教育體系。

        從幼兒園開(kāi)始，到小學(xué)、中學(xué)，再到職業(yè)教育學(xué)院，中學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀成績(jī)學(xué)生將以軋鋼廠定向培養(yǎng)的形勢(shì)送入鋼鐵學(xué)院進(jìn)行教育。

        剝離社會(huì)教育體系，獨(dú)立建立教育標(biāo)向化人才培養(yǎng)方案，是軋鋼廠面向未來(lái)的最大一筆投資。

        十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

        誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)要破壞教育體系，只是說(shuō)在變革。

        軋鋼廠放棄對(duì)社會(huì)教育資源的依存和依靠，開(kāi)始建立屬于自己的人才培養(yǎng)渠道，就是一種保證未來(lái)發(fā)展人才不斷檔的必要條件。

        教學(xué)樓是最先開(kāi)始投建的，李主任的要求和安排。

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