我們并沒有等到他買完便先行離去，但後來的我卻有些後悔。那條路上外側(cè)的人行道以及馬路是沒有導(dǎo)盲磚的，而傍晚的路上渺無人煙，是否他又要在他苦苦尋找下一個(gè)帶他過馬路的人呢？

        買完面包後的他，該怎麼回家呢？

        曾經(jīng)的同學(xué)也有一個(gè)他。

        他看不見，成為我們班最特別的一個(gè)人。

        但他總說他看得見，看得見光。同學(xué)們則會(huì)笑著問他：「那你知道現(xiàn)在什麼時(shí)候嗎？」

        他沒有理會(huì)，嘴里仍不停地說著他看得見光。

        他跟我們所接觸到的是截然不同一個(gè)世界。

        他的課本是厚厚的點(diǎn)字書，沒有任何的圖片。他利用觸覺來辨認(rèn)所讀之物，而我們是薄薄一本充滿字的課本。

        在學(xué)校的他需要他人的協(xié)助才可以安然的度過一天，上外堂課、上廁所也需要旁人的幫忙。

        他的生活在我們眼中是如此的復(fù)雜，許多對我們而言不必要的舉動(dòng)他都得一一完成才能達(dá)到目標(biāo)。

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