“發(fā)生了什么。你慢慢說。”李響閔cH0U了一小沓紙巾遞給她。

        抹去的眼淚又會在下一秒涌出，打Sh紙巾。

        “……”

        “……”

        她這樣子完全沒辦法訴說。

        “老師。我好像狀態(tài)不太對。”她的字眼很鈍，像是講出口前已經(jīng)過數(shù)次的篩選。

        她的表情很空。眼睛看著他。完全等待的樣子。

        “哦！是成績嗎？沒事的，一次月考而已啊。老師相信你。是哪些因素導(dǎo)致的呢，你自己可以試著找找原因，或者周末給我發(fā)信息，我可以給你分析分析。

        ……還是生活上？最近有什么煩心事嗎？還是和同學(xué)們關(guān)系不好？

        ……我理解同學(xué)之間有時的摩擦。大家都處在一個成長與試錯的階段，各種個X都在激烈碰撞，需要時間磨合。

        ……身處集T，總是要試著融入，老師知道你X格b較靦腆，融入有一定難度，那么交幾個知心朋友也不錯。身后有人，做什么事總歸有底氣些……”

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