校長坐鎮(zhèn)，壓力不是蓋的。梁娟和馬玉玲偷偷對視了一眼，緊張的同時又自我安慰，本來就不是什么大事，校長都說了只是了解一下流程。

        校長總不可能給賤三撐腰——她有那么大的臉么？

        封窈垂著眼，看著袖口上的那塊污跡。

        既然學(xué)校幫不了她，那她就走法律程序，校長來了也不會改變什么，像這個級別的領(lǐng)導(dǎo)肯定是大忙人，她不會把希望寄托在他的身上。

        郭部長暗自著急，給秦主任使了個眼色。他這個老部下平時挺機靈的，怎么今天駑鈍了起來，連領(lǐng)導(dǎo)的話外之音都聽不懂了？

        好在秦主任還沒有駑鈍到底，情況還沒介紹完，就已經(jīng)反應(yīng)過來了——

        主要還是老上司給的提示：校園暴力，狠抓重點，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。

        也就是說，這事不能輕拿輕放，得嚴抓，得處理。

        反應(yīng)過來之后，秦主任不動聲色地繼續(xù)介紹完情況，然后話鋒一轉(zhuǎn)，“關(guān)于封同學(xué)所反映的，校園里的流言問題，言語上的誹謗污辱，也是校園暴力的一種形式。由于取證困難，學(xué)校調(diào)查并不是那么容易就能調(diào)查出來的，但是——”

        秦主任語氣強調(diào)，“但是這并不是說我們只能放任不管，而是要講究方法，協(xié)助封同學(xué)正確地取證。”

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