錄音這一招，封窈還是跟林如栩?qū)W的，雖然在同一個(gè)坑里栽倒了兩次，好歹她還是學(xué)到了點(diǎn)什么。

        “這件事，還有之前的事情，我會追究責(zé)任的，不排除使用法律手段。”

        封窈轉(zhuǎn)向韓教授，“老師，造謠傳謠應(yīng)該屬于校園暴力，嚴(yán)重?fù)p害了我的名譽(yù)，對我造成了困擾，我需要向?qū)W校反映?！?br>
        事情上升到校園暴力，韓教授的臉色不由凝重了下來。

        當(dāng)時(shí)收下封窈這個(gè)學(xué)生之前，韓教授還有點(diǎn)猶豫，主要是小姑娘長得不像能安安份份做學(xué)問的樣子。然而看過她的成績和發(fā)表的論文后，他還是改變了想法，把唯一的一個(gè)直博名額給了她。

        韓教授看向剛才比賽的裁判，“老秦，這該歸你們保衛(wèi)部管吧？”

        保衛(wèi)部負(fù)責(zé)管理校園安全，正好慶大保衛(wèi)部的辦公室主任秦勇就在場。

        秦主任還沒發(fā)話，梁娟先叫了起來，“你也太會扣大帽子了吧？我只不過是把你做過的事情說了一遍，這就校園暴力了？你可真敢掰！”

        “行了，別在這兒吵了，”校園暴力現(xiàn)在可是個(gè)敏感詞，撞上了不受理，萬一回頭鬧出了事，再鬧上媒體一曝光，學(xué)校的名譽(yù)肯定要受到負(fù)面影響，到時(shí)候難免被追責(zé)。秦主任大手一揮，“你們雙方，都到保安處來一趟，把具體情況說明一下?！?br>
        原本馬玉玲只是想出口氣，可是如果鬧到保衛(wèi)部，事情的性質(zhì)就不一樣了——就算最終沒事，可是誰喜歡被保衛(wèi)部的人盤問呢？

        馬玉玲有點(diǎn)打起了退堂鼓，“沒有必要吧？本來就不是什么大事……”

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