“這有啥奇怪的，我在這本就是吃住在她府上，她瞧著我，同瞧你不一樣是瞧外人嗎”陳平回到，“別大驚小怪的”。

        柳江南憋著嘴似還覺著有些不對勁，只是也瞧不出哪里不一樣，時下也只能當做沒事發(fā)生顧著自個兒去了。

        巧娘昨日同陳平安排的千字文摘抄，時下陳平還未完成呢，按著巧娘的要求，這里邊兒的字他都得將其書寫工整方才算是讀完了，可憐陳平這會兒連著休息時間都沒有，只顧著認真對待面前的千字文了。

        慕菁菁今日是額外的得意的，沒有了往日中瞧不順眼的陳平，還多了個不算書童的書童。慕菁菁想著也是有些美的。

        當下她來到陳平的書桌前同陳平講到：“一會兒先生該是又要上數(shù)算了，你可明了先生之前的余留布置？”。

        陳平停下手中的毛筆，立身同慕菁菁回話到：“這個自是知曉的”。

        瞧著陳平對著自己還算是恭敬，慕菁菁疑惑的繼續(xù)說道：“今有雉兔同籠，上有三十四頭，下有九十足，問雉兔各幾何。你告訴我你是如何做解知曉的？”

        陳平對這二元一次方程了解的不可謂不深。以前被數(shù)學老師提溜著在辦公室數(shù)雞腳兔蹄的畫面還歷歷在目，現(xiàn)在被問到這雉兔同籠，那還不是小菜一碟。

        不過先生這是留給慕菁菁這些稍大孩子思考的問題，陳平當時雖知曉，卻也沒敢回答。

        當下被著慕菁菁問到，陳平為了展現(xiàn)自己的價值，拔高下在慕菁菁心頭的地位。便點頭應是回答自己知曉。

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