冬日的yAn光難得和煦，臨近年關(guān)，想到要放假，班上的氛圍也浮躁了許多。

        夏嶼詞枕著手臂埋頭小憩，藍(lán)白的校服貼合在nV孩纖薄的脊背上，新?lián)Q的座位在中間兩排的邊邊，周圍的同學(xué)也換成了不熟悉的一批，身寬T胖的男生居多，nV孩的位置也變得狹窄極了。

        “好學(xué)生?英語(yǔ)正式作業(yè)寫了沒(méi)?借我抄一下?！?br>
        每日課下布置的正式作業(yè)晚自習(xí)前要交，夏嶼詞早早地就寫完放在了桌兜里，一只手不輕不重地拍了下肩頭，將夏嶼詞從淺眠中喚醒。

        夏嶼詞沒(méi)吭聲，她抬頭看向站在走道的陌生男同學(xué)，腦子里遲遲對(duì)不上這號(hào)人是誰(shuí)。

        教室后排的人b起其他班，其實(shí)太多太多了。

        “借給別人了，你向他要吧?！彼种钢缚看白耐瑢W(xué)，又縮回了自己的殼里。

        布置下去的作業(yè)稍微難一些，班上許多同學(xué)的答案也就越趨同，總T分為三組，一組是抄夏嶼詞，一組是抄王子櫟，還有一組，確實(shí)是自己寫的，但出錯(cuò)也更多。

        這是她總結(jié)出的一貫規(guī)律。

        在看了二十幾份有著相同錯(cuò)誤的答案后，B-橫行的作業(yè)里，出現(xiàn)了一份完美無(wú)缺的答案。

        娟秀規(guī)整的小字將所有的解題過(guò)程都展現(xiàn)了出來(lái)，合上本子，她看到了熟悉的三個(gè)字，夏嶼詞。

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