對(duì)于斐潛來(lái)說(shuō)，想要將這個(gè)時(shí)候的大漢的觸角伸出去，那么最可以借鑒的，便是后世的殖民和半殖民制度。

        而殖民制度和半殖民制度的關(guān)鍵，就是剪刀差。不僅僅是在工業(yè)和農(nóng)業(yè)上，也在經(jīng)濟(jì)和文化上。

        就像是后世的歐洲一些殖民帝國(guó)，很顯然這些殖民帝國(guó)也沒(méi)有辦法做到即時(shí)通訊，往來(lái)帝國(guó)和殖民地之間也需要大量時(shí)間，可是依舊可以維持一定的時(shí)間，收割大量的財(cái)富，而且若是差距越大，這種剪刀差越是鋒利。

        就算是到了后世太祖建國(guó)之后，剪刀差依舊在長(zhǎng)期存在，直至80年代，在國(guó)內(nèi)的農(nóng)業(yè)工業(yè)上的剪刀差依舊鋒利無(wú)比……

        對(duì)待羌人和南匈奴人，斐潛采用的是兩條不太相同的路子，但是基本上殊途同歸，為的就是最終的教化推廣。

        “剪刀差……”龐統(tǒng)伸出兩根胖胖的手指頭模仿了一下剪刀，若有所思的說(shuō)道，“這個(gè)比喻倒是有些意思……”

        “我覺(jué)得你的手才更有意思……”斐潛斜眼瞄了過(guò)來(lái)，“你現(xiàn)在手指頭都這么胖了啊……能并得起來(lái)么？像這樣？”

        斐潛比劃了兩下咔嚓咔嚓的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)龐統(tǒng)手指頭圓圓的就跟小蘿卜似得，然后一并起來(lái)便是肉都擠在了一起，不由得頗有些感嘆的說(shuō)道：“我現(xiàn)在總算是知道的盧怎么死的了？”

        “地爐？”龐統(tǒng)一臉迷惑。

        “先別管那個(gè)了……”斐潛拍了拍桌案之上最新印刷出來(lái)的教案說(shuō)道，“現(xiàn)在，重要的是要將接替的教化梯隊(duì)建設(shè)好……然后，教化使帶著這些書(shū)籍再出去……”

        龐統(tǒng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過(guò)還是覺(jué)得有些肉疼，又再次確認(rèn)了一下，說(shuō)道：“真要將這些書(shū)籍送給這些胡人？要不要收點(diǎn)紙費(fèi)？”

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