青春期對(duì)淼淼來說格外艱難。她在“做自己”和“扮演普通人”里反復(fù)橫跳，試圖找到那個(gè)消耗最小的平衡點(diǎn)。經(jīng)歷了無數(shù)次自閉倦怠和情緒崩潰后，她終于不再?gòu)?qiáng)迫自己假裝友好，除了我，她只與其他人維持著正常生活下最低限度的社交。

        說起來很簡(jiǎn)單，整個(gè)過程漫長(zhǎng)又煎熬。

        在淼淼努力與這個(gè)世界磨合的同時(shí)，我們倆也在用很長(zhǎng)的時(shí)間彼此磨合。

        我開始真正試著走進(jìn)她的世界：學(xué)著用簡(jiǎn)單直接的話語(yǔ)交流，清晰地說出自己的感受和需求，不再預(yù)設(shè)她的反應(yīng)。當(dāng)她拒絕時(shí)，我練習(xí)著尊重和理解；遇到外人覺得很簡(jiǎn)單、對(duì)她卻構(gòu)成困擾的問題，我會(huì)自然地幫她解決；我不再舍得對(duì)她生氣——雖然她實(shí)在很會(huì)惹我生氣?？擅看紊隁猓叶佳杆侔亚榫w咽回肚子里，我怕氣久了，會(huì)留她一個(gè)人茫然無措，光是想象到那個(gè)畫面，我都有點(diǎn)心疼......

        我希望她在我面前是真實(shí)的樣子，即使這會(huì)讓我時(shí)常感到挫敗。

        我傾注了太多的時(shí)間JiNg力在淼淼身上，這讓她變得如此重要。

        與此同時(shí)，學(xué)業(yè)壓力撲面而來，我也感受到了一些緊迫X，我和淼淼的成績(jī)實(shí)在差太多了，她輕輕松松便坐在了年級(jí)第一的位置，初高中媽媽都能想辦法替我解決，可是大學(xué)呢？大學(xué)該怎么辦？按照現(xiàn)在的情況，說不定復(fù)讀三年，我恐怕也無法與淼淼就讀同一所大學(xué)。

        我努力學(xué)習(xí)，但知識(shí)就是進(jìn)不到腦子里。有時(shí)我甚至懷疑，我的大腦皮層會(huì)不會(huì)光溜溜異于常人。

        淼淼不認(rèn)同我的觀點(diǎn)，她在給我輔導(dǎo)很多次功課后，認(rèn)真對(duì)我說，“辛想，你應(yīng)該只是有點(diǎn)笨?！?br>
        一派胡言。

        思前想后，只剩藝T生這條路。美術(shù)、T育起步太晚，音樂、舞蹈又沒有天賦，最后只剩下表演類。老師說我外形很有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該考慮表演或者播音主持。

        媽媽傾向于表演，其實(shí)我挺喜歡——從小到大我都喜歡隨地大小演，還一定要當(dāng)主角。但一想到淼淼大概率會(huì)考上的大學(xué)里并沒有表演系，我還是選擇了播音主持。

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