雖然心里不是非常情愿,第二節(jié)語文課結(jié)束后,聶因還是走到高三12班后門,把必修三課本遞給后排同學(xué):
“麻煩你幫我把它放到葉棠課桌上,謝謝。”
nV生看到是他,有點意外,反應(yīng)過來后很快接下,又問一句:“你是9班的嗎?”
聶因點頭。
nV生隨即將課桌上的一摞試卷遞給他:“這是我們班的周測試卷,你拿去發(fā)一下吧,老王說了兩個班互相批改?!?br>
下一節(jié)正好是數(shù)學(xué)課,聶因接過,回自己班分發(fā)下去,A4紙一張張此起彼伏往后傳遞,等他回到座位,最后一張試卷剛好被方楊傳到桌上。
姓名那一欄,赫然寫著“葉棠”兩字。
聶因看著她用修正帶涂改得亂七八糟的卷面,眉頭不住緊皺。
……
語文課,老師一個人在講臺上自我陶醉。
葉棠單手撐臉,饒有興致翻著手上課本,心里不住覺得好笑。
他一個理科生,語文書上的筆記b她還多,字跡工整端正不說,還用不同顏sE的筆做了區(qū)分,頁面g凈整潔得像小姑娘似的。
慢悠悠瀏覽過一遍,她又翻到課本扉頁,端詳起他寫下的名字。
內(nèi)容未完,下一頁繼續(xù)閱讀