在國中部，所謂的社團，不過是另一種形式的「課後輔導課?！?br>
        并不只因為「只在課後，才進行活動」；社課活動都是由「指導老師」主導才是主因。

        因此，技術(shù)上來說，育貞也算是給王老師教了整整三年。

        她一直覺得老師的發(fā)音很好聽，也很有意識模仿老師的腔調(diào)，卻怎麼都學不來。

        開學這兩周來的班會時間，老師都會來講話；下課鐘響幾分鐘後，第一堂課快要開始時，才會離開教室。

        這種「分享時間」也是育貞熟悉的模式，因為以前上社課的時候，也是由王老師做20到30分鐘不等的「開場。」

        熟悉的「儀式」讓育貞，對難以適應的新生活，不那麼畏懼。

        她其實很慶幸是認識的老師擔任班導。

        「Ihavegoodnewsforyou.」

        老師突然宣布要在直升班甄選「參加全國高中生話劇競賽」的演員。

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