每次下課,可蓉總是第一個(gè)沖到前面,攔住吳家l、巴著他問(wèn)問(wèn)題。
作為一名教師,看到同學(xué)勤奮向?qū)W,家l不疑有他,任由可蓉問(wèn)到滿(mǎn)意為止。
這是他短短的教學(xué)生涯中,頭一次遇到這麼勤於問(wèn)問(wèn)題,而且又是「資優(yōu)生中的資優(yōu)生。」
他本身也被當(dāng)作「資優(yōu)生中的資優(yōu)生」培養(yǎng)長(zhǎng)大的:
國(guó)小的時(shí)候,家里就送私立學(xué)校升學(xué)補(bǔ)習(xí)班:當(dāng)人家小朋友寒、暑假都在玩,他正坐在補(bǔ)習(xí)班寫(xiě)自修作業(yè),或正在前往補(bǔ)習(xí)班的路上。
國(guó)中順利考上市立有名的私立中學(xué)資優(yōu)班;唯一的目標(biāo)就是考進(jìn)市立第一高中。
經(jīng)過(guò)三年苦讀,確實(shí)順利考進(jìn)去該校的資優(yōu)班;又經(jīng)過(guò)三年苦讀,考進(jìn)許多人向往的臺(tái)X大中文系,走向師培之路。
如今,正坦蕩蕩走在教師生涯的光明道路上。
他在這種社區(qū)nV校,并不期待能碰到有北XnV資質(zhì)的學(xué)生。
如今,奇蹟出現(xiàn):這種天資聰穎的學(xué)生現(xiàn)身於自己的導(dǎo)生班。這讓他──作為一名升學(xué)導(dǎo)向?qū)W校的老師──開(kāi)始期待:新學(xué)期,究竟能看她走向何方、走得多遠(yuǎn)。
開(kāi)學(xué)才頭一、兩個(gè)禮拜,家l就發(fā)現(xiàn):自己很喜歡這位用功上進(jìn)的好學(xué)生;也有預(yù)感,她會(huì)成為這個(gè)班上自己最喜歡的學(xué)生。
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