地下的長廊曲折幽深，不見閑雜。

        前面看不到出口，后面看不到光亮。

        鄭清與老姚走在其中，只能聽到踢踢踏踏的腳步，以及老姚絮絮叨叨的解說。

        身為教授，老姚的脾氣也許有點暴躁，但‘好為人師’的習慣卻深入骨髓。即便只是給鄭清簡單解釋‘因果轉身咒’的概念，他也不厭其煩的舉出諸多例子，詳盡許多細節(jié)。

        比如，從他口中，鄭清才知道獵場中那些妖魔的‘吃法’也是很有講究的。

        為了降低‘死亡’難度，學校的巫師們在給這些妖魔刻錄咒式的時候，下達的優(yōu)先指令是‘吞食’，也就是在咬死后盡量完整的吞下去，以減少學生在死亡過程中的痛苦。

        當然，有的時候妖多肉少，或者廝殺的紅了眼，這道‘優(yōu)先指令’自然會被更強烈的本性所掩蓋，難免會出現(xiàn)諸如‘分食’‘碎碎嚼了’‘撕成碎片’等比較糟糕的情況。

        雖然這些情況并不會影響學生們的回歸，但肯定會給他們留下某種程度的心理陰影。

        遇到這種倒霉蛋，學校也不吝花費，已經(jīng)為這些學生安排了最優(yōu)秀的治療師與充裕的休息時間，確保不會對他們日后的學習造成不良影響。

        另外還有一種比較麻煩的情況，就是學生在獵場被妖魔咬掉一小塊‘零件’——比如一小截指頭、一個耳朵、半個鼻子等等——按照魔法要求，學生既然未死，自然不能使用‘轉身術’完整回歸。

        面對這種情況，學校會優(yōu)先安排高級別的獵手狩獲那頭倒霉的妖魔，從它肚子里找回學生缺失的零件，進行復合。倘若時間較久，‘零件’已經(jīng)變成了胃液，學校也會建議學生使用‘再生術’，使用魔藥或者魔法恢復缺失的肢體。

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