「為什麼你能自稱是個(gè)老師，另一方面又跟學(xué)生發(fā)展出其他關(guān)系呢？」

        聽到小靜這麼說，我覺得自己的世界瞬間暫停了一秒鐘，不知道能不能稱為恐懼，最不想被提起的這塊，在我們?nèi)酥g第一次攤在yAn光下。

        雖然只是我認(rèn)為的三角關(guān)系。

        「你在說什麼，這全都是學(xué)生們的腦補(bǔ)罷了」老師突然轉(zhuǎn)變了語氣，對(duì)她而言這都只是學(xué)生之間的胡鬧罷了。

        「從這張照片開始，希望你不要再有把柄落在我手中，慧穎，如果你真的聰明，就該離她遠(yuǎn)一點(diǎn)」小靜在離我們五步的距離，把手機(jī)螢?zāi)划嬅嫘憬o我們看，那是剛才老師拉著我的手的照片。

        「也許你覺得我很可惡，但我說過無數(shù)次，我和慧穎之間只是學(xué)生們的想像，我以為你能理解，希望你別忘了，即使你不認(rèn)同，我依舊是老師，在這所學(xué)校里，我們的權(quán)力依舊是不對(duì)等的存在，至於誰是b較有利的那方，想必不用我多說，我可以接受你找我的麻煩，但沒必要牽連到慧穎，成熟一點(diǎn)，好嗎？」看起來冷靜說完的她，卻是我第一次見到這麼嚴(yán)厲的口氣，甚至是用自己的身分給予壓力，她說過，不想用自己是老師為理由要求學(xué)生尊重。

        想不到因?yàn)樾§o的威脅，就這樣子破例了。

        「當(dāng)你選擇以老師身分試著威脅我的時(shí)候，你早就打破你說過的原則了」小靜不甘示弱的對(duì)質(zhì)。

        「我不想在這件事上與你對(duì)立，就這樣吧，等你真的發(fā)現(xiàn)了什麼，再來威脅我也不遲」老師淡然的說。

        沒什麼好怕的，因?yàn)榈拇_沒有證據(jù)。

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