她不會(huì)懂我的用意何在，我相信她感受到了我的刻意，卻也尊重我的決定。

        好不甘心，在她眼里我一定只是個(gè)難以捉m0的學(xué)生。

        就這麼樣的到了期末考前的日子，每天我都擔(dān)心這是她最後一次以導(dǎo)師的身分進(jìn)班，也在這樣不知不覺里一起度過了一個(gè)學(xué)期。

        我還是喜歡她，更加確定的喜歡。

        對(duì)我而言，喜歡上老師的課題就是該怎麼離她更遠(yuǎn)一些，我害怕自己的幼稚傷害了她。

        期末考前的一周，班上總是忙碌。有些人忙著計(jì)算可能的學(xué)期平均來預(yù)測(cè)是不是被當(dāng)；有些人忙著努力沖刺，在期末也不失常才能有好名次。

        她已經(jīng)三天沒有進(jìn)班，原本的課堂時(shí)間都變成自習(xí)時(shí)間，但她早在之前就教完進(jìn)度，學(xué)校的行政人員變成代替她的存在，最開始有人擔(dān)心是不是換了導(dǎo)師，得到的回應(yīng)只是「姿嫻老師只是請(qǐng)假，不用擔(dān)心」，也就沒有人再討論。

        我還是忍不住掛心，晚上從圖書館回家的路上，傳了訊息給她。

        這幾天你都請(qǐng)假了？

        訊息傳送成功的當(dāng)下，我後悔了，我正在用什麼立場(chǎng)關(guān)心她呢？

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