其次便是學校，以學為主，兼學別樣。

        在文理科的基礎上，還要學習先進的社會知識，包括工、農(nóng)、鍕。

        還要批評和用審視判斷的思想去抵制剝削的思想。

        這里李學武注意到了一點，那便是學校的學制縮短了，管理者要更換，且教育要改變現(xiàn)狀。

        這……李學武倒也不是不贊同這種思想，可未免有點兒操之過急了。

        任何政策都是有其多面性，復雜性的，在推行過程中要謹慎小心，循序漸進為好。

        治大國如烹小鮮嘛。

        現(xiàn)在這種情況，李學武想到了家里的妹妹，今天恐怕上不得大學了。

        夏中全自然也想到了這其中的關鍵，在書記宣讀完文件進行討論的時候，李學武問起這一句，讓他驚愕中也有了不知如何是好的茫然。

        “我說，對于這份文件您怎么看？”

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀