齊耀武抬手示意了回去的路，同李學(xué)武一起往山頂訓(xùn)練場(chǎng)的方向走，邊走邊問著建校的可能。

        李學(xué)武是不大懂這些的，但紅星公社有自己的小學(xué)，再往上還有自己的中學(xué)，京城周邊的教育資源還是蠻不錯(cuò)的。

        這段時(shí)間他也帶著顧寧走訪了一些距離京城比較近的學(xué)校，感受了一下現(xiàn)在的教育教學(xué)環(huán)境。

        城里的小學(xué)已經(jīng)放假了，但城外的還沒有，對(duì)于他和顧寧帶去的書籍和文具都像是看到了希望一般。

        望著一雙雙求知的大眼睛，怨不得后來會(huì)有希望小學(xué)這一說法呢。

        他的力量很小，能給孩子們帶來的幫助也很微弱，一些文具和書籍算是給這些孩子的童年里增添一份美好的回憶吧。

        現(xiàn)在齊耀武跟他打聽這些事，他倒是能說一些自己看到的情況，還是建議同紅星村結(jié)合來做。

        家屬院建成后來多少人不清楚，不過孩子應(yīng)該是不多的，單獨(dú)建校的成本太大，下山上學(xué)還不方便，倒不如聯(lián)合建校。

        齊耀武倒是沒著急確定下來，因?yàn)榧覍僭旱慕ㄔO(shè)還得排在暖棚的后面。

        只有暖棚賺到了錢，其他項(xiàng)目賺到了錢，有了經(jīng)濟(jì)上的富余，他們才有能力安排家屬過來。

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