一時(shí)竟分辨不出，這個(gè)學(xué)渣中的學(xué)渣，到底有沒(méi)有受到精神污染。

        圈出的單詞太多，霧杉把專(zhuān)注力提到極致，否則根本無(wú)法將它們排序，再組合到一起。自然也沒(méi)發(fā)現(xiàn)頭頂灑下的一團(tuán)陰影。

        王炳竹愣了半晌，疑神疑鬼地退了回去。

        難道是英語(yǔ)作文太難，參考答案里沒(méi)有，才壓抑了霧杉的情緒波動(dòng)，所以沒(méi)有投射成功？

        他不確定。

        同樣不確定，霧杉是否處于精神污染狀態(tài)，畢竟她寫(xiě)出來(lái)的東西……像正常，又像不正常。

        半個(gè)小時(shí)過(guò)去，整間教室里的考生都被污染了，若只有霧杉沒(méi)有受到干擾，事情就嚴(yán)重了。

        一個(gè)無(wú)法投射蟲(chóng)卵、又不會(huì)受到精神污染的普通人類(lèi)？

        駭蟲(chóng)聽(tīng)聞。

        王炳竹越發(fā)疑神疑鬼，干脆就讓蟲(chóng)域開(kāi)著，觀察霧杉在污染環(huán)境里的狀態(tài)。

        于是，相鄰考場(chǎng)倒了大霉。

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