繪心很是疑惑：“這是誰(shuí)？國(guó)內(nèi)的球員？還是在海外的日裔？”

        他沒聽過這個(gè)名字，ntt為他篩選的名單上也沒有他，他觀看的比賽錄像中也沒有這個(gè)叫潔世一的少年。

        你們大眼瞪小眼，最終還是你叫人快馬加鞭去搜集潔世一的資料。

        半小時(shí)后，你和繪心在書房觀看了潔世一的比賽錄像。

        怎么說呢，你錯(cuò)怪ntt和繪心了，不是他們飄了看不上潔世一，而是現(xiàn)在的潔世一真的……看上去就像不會(huì)踢球一樣。

        確切地說，他的足球太過猶豫，在隊(duì)伍中像一枚不和諧的音符。

        你和繪心對(duì)視一眼，察覺到不對(duì)勁。

        你將他的比賽畫面倒了回去，在他門前傳球的那一幀按下暫停：“他這起腳的姿勢(shì)明明是射門吧？”

        “常規(guī)來講，他傳球的隊(duì)友確實(shí)位置更好。”繪心可太熟悉這一套了，日本的團(tuán)隊(duì)合作論嘛。

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