這時(shí)候?qū)θ雽W(xué)年齡卡得還不那么嚴(yán)格，只要上課不搗亂,考零分老師也不會(huì)管。

        林漁過來的時(shí)候已經(jīng)是下學(xué)期開學(xué)后兩個(gè)月,這時(shí)候插班意義不大。

        他考慮過后,打算每天抽一個(gè)小時(shí)教孩子,教會(huì)基礎(chǔ)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)后再入學(xué)，這樣孩子能跟上。

        還有一個(gè)原因是,梅溪大隊(duì)沒有自己的小學(xué)，這里的孩子要上學(xué)，都得走上一個(gè)多小時(shí)，去幾公里之外的大隊(duì)聯(lián)合小學(xué)。

        那所學(xué)校的老師自己只有初中畢業(yè),普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量只能說照本宣科。

        中間這四個(gè)月的時(shí)間,林漁還想找找辦法，尋尋門路，最好能送孩子去鎮(zhèn)上讀小學(xué)。

        林苗聽了倒是很高興,搬著小板凳坐下來，一臉認(rèn)真。

        林東欲言又止，但沒當(dāng)著妹妹的面反駁，只是過程中一直擰著小眉頭。

        教學(xué)第一天，林漁放慢節(jié)奏，放低要求，只教他們認(rèn)字。

        手把手教孩子寫了字，林漁表?yè)P(yáng)道：“寫的很好，那今天就到這里，明天繼續(xù)。”

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