“其次是自由人，最后才是二傳手的?！蹦驹娜諏⒛抗馔断蚬伦ρ心?，“我所有的個人數(shù)據(jù)筆記里，研磨的內(nèi)容是最少的。這對我來說很少見，但卻很正常?！?br>
        “嗯？是因為二傳很少扣球接球嗎？”直井老師問道。

        “不，這跟扣球接球沒關(guān)系。”

        “是習(xí)慣吧?！币慌缘呢堄纸叹氄f了句。

        木原夏日點頭：“是的。就拿烏野來說，身為自由人的西谷同學(xué)傳球時可以根據(jù)他的姿勢判斷傳球的目標(biāo)：如果他的姿勢有些往后或往前的話就會傳給近的人。而如果姿勢很完美的話就會傳給遠(yuǎn)處的人，且傳給東峰學(xué)長的可能性最高?！?br>
        球場上剛給東峰旭傳了個球的西谷夕打了個冷顫：“奇怪，怎么有種被人盯著的感覺？”

        直井老師：“……”

        木原夏日繼續(xù)說道：“再以烏野的三年級二傳，菅原學(xué)長為例：他用背傳的幾率要高一些，而背傳的對象通常是影山同學(xué)。且東峰學(xué)長在后排時，菅原學(xué)長大幾率會傳給他強行突破三人攔網(wǎng)來個扣殺；而當(dāng)月島同學(xué)在前排時，菅原學(xué)長則很有可能傳給他來個吊球。”

        給月島傳球的菅原孝支心莫名一顫：“總有種背后有雙眼睛的感覺，錯覺嗎？”

        貓又教練：“哈哈——”

        “但是，唯獨研磨不一樣。研磨他沒有「習(xí)慣」，他是完全按照計劃選擇傳球的對象。”木原夏日笑道：“什么時候該傳給誰，傳什么樣的球，這是只有在球場上注意到敵方情況的研磨才能做到的。所以我沒辦法做出數(shù)據(jù)。”

        木原夏日朝看過來的孤爪研磨揮了揮手，不知道是對自己還是對身旁的兩位長輩說道：“真的，很有趣呢?！?br>
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