那樣的資質(zhì)和經(jīng)歷，注定了他對(duì)二傳手的高要求和對(duì)二傳的熟悉。能提意見的人有了，孩子們交流有時(shí)候比大人的話更管用。

        眼下只是一個(gè)過程。

        解散前，大家集合，貓又教練對(duì)今天的訓(xùn)練作出總結(jié)，然后宣布：“下周六我們將邀請(qǐng)附近的川堀高中過來(lái)打練習(xí)賽?！?br>
        “神原，下周的比賽你要上場(chǎng)?！必堄纸叹毺匾馓岬?，又點(diǎn)了研磨的名字。

        孤爪研磨忽然被點(diǎn)名也不意外，他知道教練的意思是讓他和神原好好配合。他倒是不擔(dān)心配合不上。神原雖然是一年級(jí)生，但不是新手，有能力、有經(jīng)驗(yàn)的選手配合起來(lái)很容易。

        只是，他和神原還不熟悉，流暢度還可以提升，所以教練希望他們多打打配合。成員更新，球場(chǎng)上的戰(zhàn)術(shù)也要增加。

        下周六，川堀高中的教練和隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，結(jié)隊(duì)走進(jìn)音駒排球部練習(xí)使用的體育館。

        兩隊(duì)互相見禮，“請(qǐng)多指教！”

        比賽前，黑尾鐵朗召集隊(duì)友，大家圍成一圈伸出手，組成圓陣。

        “我們是血液！”

        “不停歇地流動(dòng)，輸送氧氣！”

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