因此，這個(gè)時(shí)候不需要他們培養(yǎng)默契，時(shí)間還是用在磨練選手的個(gè)人技術(shù)上更好。

        球場(chǎng)上不斷傳來(lái)球鞋與地板摩擦的聲音、擊打排球的聲音，以及選手之間的呼喊聲。

        隨機(jī)分配的隊(duì)友將球墊上高空，排球朝神原涼野的方向飛去。

        好粗糙，甚至不是上手啊……

        神原涼野捕捉到隊(duì)友的動(dòng)作，金色眼眸里閃過(guò)一抹復(fù)雜的情緒。

        下手傳球沒(méi)有上手托球精準(zhǔn)。

        雖然他知道二傳手以外的人來(lái)傳球的話(huà)，絕大部分都會(huì)用下手。畢竟不是每個(gè)人都有精湛的托球技術(shù)。

        要是及川學(xué)長(zhǎng)、小影、赤葦學(xué)長(zhǎng)，或者笹木前輩，這種時(shí)候肯定都會(huì)上手托球給他。

        上手托球?qū)Χ魇謥?lái)說(shuō)，是近乎本能的選擇。即使一傳不太到位，優(yōu)秀的二傳手也能用自己的雙手托球過(guò)來(lái)，讓他打到舒服的傳球。

        神原涼野盡力開(kāi)導(dǎo)自己：對(duì)身為主攻手的臨時(shí)隊(duì)友的托球技術(shù)要求太高不現(xiàn)實(shí)，對(duì)方能墊到這個(gè)位置已經(jīng)算不錯(cuò)了。

        只是體驗(yàn)降級(jí)的感覺(jué)讓人有點(diǎn)不開(kāi)心。

        不過(guò)，比賽中容不得自己挑三揀四，他討厭輸，所以，還是要好好打的。

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