金田一勇太郎話音都有些不穩(wěn)，一句簡短的話被他說得結結巴巴，末尾感嘆的語氣和不自覺提高的音量都明晃晃地昭示他的驚訝。

        “最近聊多了就變熟了?！眹娪⒔忉?。

        金田一勇太郎沒對國見英的話抱有任何疑問，只一臉羨慕地望著他，“同班真好啊，可惡，我也好想和你們一起??！希望升到二年級重新分班的時候，我們能被分到一個班級里去?！?br>
        國見英眼神向下漂移一瞬，隨即不動聲色地岔開話題，“筆記你不如去跟神原借，他每次上課都有記，有借有還，不就能多點互動了么。”

        “對哦！”金田一勇太郎恍然大悟，比出大拇指，“還是國見你聰明。”

        國見英別過頭去，聲音飄忽不定，“別恭維我了……”

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        “筆記？可以借你啊?！鄙裨瓫鲆叭绱嘶貜凸钠鹩職馇皝碓儐柕慕鹛镆挥绿?。

        金田一勇太郎松了一大口氣，激動地伸出雙手接過神原涼野遞來的筆記本，接連保證道：“我會好好愛護的！神原你什么時候用？”

        神原涼野想了想說：“周五放學前還我就行了。”

        “好！”金田一勇太郎一口答應。

        他剛想抱著筆記本離開，突然想起國見英提示的「多點互動」，站在原地支支吾吾了一會兒又問：“神原，能不能傳授點學習方法給我??？”

        國見英聞言也支著耳朵，悄悄望過來。他早就對神原涼野如何學習的事很好奇了。

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