金田一勇太郎話音都有些不穩(wěn),一句簡短的話被他說得結結巴巴,末尾感嘆的語氣和不自覺提高的音量都明晃晃地昭示他的驚訝。
“最近聊多了就變熟了?!眹娪⒔忉?。
金田一勇太郎沒對國見英的話抱有任何疑問,只一臉羨慕地望著他,“同班真好啊,可惡,我也好想和你們一起??!希望升到二年級重新分班的時候,我們能被分到一個班級里去?!?br>
國見英眼神向下漂移一瞬,隨即不動聲色地岔開話題,“筆記你不如去跟神原借,他每次上課都有記,有借有還,不就能多點互動了么。”
“對哦!”金田一勇太郎恍然大悟,比出大拇指,“還是國見你聰明。”
國見英別過頭去,聲音飄忽不定,“別恭維我了……”
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“筆記?可以借你啊?!鄙裨瓫鲆叭绱嘶貜凸钠鹩職馇皝碓儐柕慕鹛镆挥绿?。
金田一勇太郎松了一大口氣,激動地伸出雙手接過神原涼野遞來的筆記本,接連保證道:“我會好好愛護的!神原你什么時候用?”
神原涼野想了想說:“周五放學前還我就行了。”
“好!”金田一勇太郎一口答應。
他剛想抱著筆記本離開,突然想起國見英提示的「多點互動」,站在原地支支吾吾了一會兒又問:“神原,能不能傳授點學習方法給我???”
國見英聞言也支著耳朵,悄悄望過來。他早就對神原涼野如何學習的事很好奇了。
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