他認(rèn)為作為一名教練，球員的任何狀態(tài)都是他需要注意到的，包括傷病問題。讓自己的球員冒著傷病加重的風(fēng)險(xiǎn)堅(jiān)持比賽不符合松本的執(zhí)教理念，他的執(zhí)教能力沒必要靠球員「流血」?fàn)幦　?br>
        裁判給的時(shí)間不多，比賽很快繼續(xù)進(jìn)行。但鷹崖的節(jié)奏已經(jīng)支離破碎了。青神連取兩分以【2-0】獲勝，進(jìn)入決賽。

        大家自然高興，只是看向籠罩陰霾的鷹崖高校，心里也有些額外的感觸。

        數(shù)據(jù)終究不是萬能的。松本的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也不足。

        “大原桑?！鄙狭职l(fā)問，“如果是我們這邊有人受傷，你會和鷹崖的教練一樣嗎？”

        “我們的板凳池沒那么淺?！贝笤χ卮穑拔覀儽旧砭陀胁扇〈胧╊A(yù)防這種意外發(fā)生。如果真的受傷，我們還有替補(bǔ)，有平時(shí)訓(xùn)練的替補(bǔ)方案。”

        “教練本來就要顧及團(tuán)隊(duì)的方方面面，這也是展現(xiàn)我們指教水平的一個(gè)指標(biāo)?！?br>
        八神說：“就算教練同意，我也不會同意?！?br>
        “如果真的硬要帶傷上場，事后遲早會后悔的。如果可以，我希望一次也不要有。傷病還是預(yù)防為主?！?br>
        八神的一番話嚴(yán)厲又堅(jiān)決，態(tài)度也比大原強(qiáng)硬許多。大家的神色反而輕松了不少。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀