美作希望自己能看到飛翔者眼中的視野，他一直為此努力。但在進(jìn)入極星高校后，排球部的氛圍令他沮喪。

        “不用吧？只是為了鍛煉身體。不然整天坐那兒挺累的?！睂W(xué)長們說。

        于是他們每天看著美作按教練說的去跑步、跳高、接球、發(fā)球，汗如雨下。

        “反正我們將來都是藝術(shù)行業(yè)者，為什么要對排球這么認(rèn)真？”他們無法理解。

        因為運動也是藝術(shù)，生命躍動的藝術(shù)，它可以比任何場景都具有感染力。

        高二那年，學(xué)生作品展覽里的兩副油畫讓人群在畫廊中駐足。

        一副畫里，穿著短袖運動服的男生在排球網(wǎng)前高高躍起，投射的光影映出他側(cè)臉輪廓，他熱切地凝視著前上方的排球，好似隨時會鮮活起來將球扣出。

        另一幅畫的中心是白色運動服的少年，他一手扶地，一手伸長夠向排球的下方，緊繃的肌肉線條和微微瞪圓的雙眼令眾人感受到他的拼勁。四周，穿著與他不同顏色衣服的少年們也一同注視著這里，有些已經(jīng)做出魚躍的姿勢，有些張嘴似乎在著急著想要吶喊。

        學(xué)生們在兩副畫前久久停留。他們從未接觸過這一領(lǐng)域，卻能感受到一股發(fā)自內(nèi)心的熱意。

        似乎，靈感如泉水般涌現(xiàn)。

        第二天，幾名學(xué)生來到排球部請求入社。訓(xùn)練很苦，但他們是向往著兩副畫中的「風(fēng)景」而來的，所以不在意。這是追求「藝術(shù)」的一種莫名的癡迷，全身青紫的瘀痕只需一次成功的救球便可以被撫平。

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