課堂上大家都絞盡腦汁畫人像交功課，希望在老師巡堂時(shí)多爭(zhēng)取幾句指點(diǎn)。偏偏我最不擅長(zhǎng)就是畫人，我哪有靈感畫什麼主題呢？映琪就不一樣了，她畫人的表情細(xì)致得很，她最A(yù)i素描，平時(shí)身上一定帶著畫簿在身，隨時(shí)開(kāi)畫?？墒沁@次的專題是用塑膠彩，這就不是我倆的強(qiáng)項(xiàng)了。

        我正想回應(yīng)她之際，沒(méi)想到背後忽然一道Y影罩下來(lái)，伴隨著歐yAn老師的聲音：「你怎麼在用水彩亂畫？」

        我已經(jīng)很低調(diào)地用半張小畫紙?jiān)谕低诞嫞€是來(lái)不及藏起來(lái)，被發(fā)現(xiàn)用美術(shù)老師討厭的水彩作畫。其實(shí)我真不明白為什麼要歧視水彩，這明明是輕便快捷又簡(jiǎn)單的一種媒介，卻在這選修科中，強(qiáng)制大家使用塑膠彩，更別說(shuō)素描或是木顏sE了。」

        歐yAn老師拿走我的迷你畫，要我趕緊在下課前畫好草圖，才把我的風(fēng)景畫還我。我對(duì)著大畫紙深呼x1，可憐的我畫什麼人物好呢？誰(shuí)給我靈感啊？

        歐yAn老師給對(duì)面的映琪意見(jiàn)後，映琪便重新拿過(guò)一張大畫紙，我問(wèn)她怎麼了，她說(shuō)老師叫她像平時(shí)一樣用鉛筆畫稿，之後再試試填顏sE。我唯有拿出手機(jī)來(lái)，看看有什麼靈感。就在此時(shí)，我竟聽(tīng)見(jiàn)隔離那排長(zhǎng)桌上，有幾個(gè)其他班的nV生在討論：「聽(tīng)說(shuō)剛才小休有人送情書給邱子宇?！?br>
        「什麼什麼？這年代還有人送情書??？」

        「是誰(shuí)？我們班嗎？」

        「才不是，但不知道是誰(shuí)。」

        「該不會(huì)是低年級(jí)的學(xué)生吧？」

        我聽(tīng)到這，內(nèi)心一句OhMyGod。真的就這樣傳出去，這麼快？到底是誰(shuí)說(shuō)出去的啊？可惡的F班，果然排到最後的班別，一定是裝滿了可恥的人。

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