被觸碰到的物體，染上斑斑點點的墨色，

        感染，分析，同化，直至被瓦解。

        直至清醒，姜月的身體都是緊緊繃住的。已經(jīng)不太記得夢中發(fā)生了什么的她，嘆口氣順手活動活動，松松身上的肌肉，身體各處依舊傳來疼痛，她的感覺閾限比較高，忍痛能力較好。

        夏冬幫助孩子們換上新的園服后，壓低聲音和孩子們說著話。

        難得安穩(wěn)的睡了一覺，三個孩子精神狀態(tài)明顯好了不少，紛紛來到姜月面前，小聲的打招呼。

        “小月老師好，我叫馬嘉欣，昨天謝謝老師的幫助?！?br>
        姜月笑瞇瞇的揉揉她的腦袋：“你好呀?！?br>
        “我，我，我。”一旁西瓜頭的男孩等不及的說：“小月老師你好，我叫天天，昨天真的太危險了，沒和老師打招呼，希望老師能原諒我的失禮?！?br>
        說完，還十分禮貌的鞠躬。

        姜月：“額……你好你好?！?br>
        站在這兩孩子后面的男孩斯斯文文，低著頭說：“小月老師您好，我是許可?！?br>
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