后者正認(rèn)真地聽她說話，情緒已穩(wěn)定不少，表現(xiàn)得不再像剛才那樣激烈。當(dāng)她試著在其面前蹲下，向著對方伸出手時，她也沒再往后躲。

        “我嗎？”小孩兒眨了眨眼，輕聲說了自己的名字：“九傾，我的名字?！?br>
        怕華稚不知道具體是那兩個字具體是什么，她還特意用食指，在一旁松軟的土地上一筆一劃地寫下了名字。

        她的字寫得很大，方方正正、稚氣未脫，看上去還有些可愛。

        如此一來，也能確認(rèn)她受過教育，不是所謂的“野人”。

        “原來是這兩個字。”華稚笑笑，配合地在她名字下方，寫上了自己的：“我的名字是這兩個字，能記住嗎？”

        九傾默默在心底將兩個字的樣子描了幾遍，才帶著幾分自信點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        她記住了。

        嗯……對，應(yīng)該記住了！她是個聰明的孩子，記東西很快的！

        “好孩子。”華稚試探性地伸出手，摸了摸九傾的頭頂。見她既沒有掙扎、也沒有躲閃，看起來已不再害怕，她才提出了更進(jìn)一步的內(nèi)容：“九傾，我先扶你坐起來，好嗎？”

        剛才直接出手?jǐn)v扶，可能會讓小孩兒害怕，所以華稚才一直忍著沒動。

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