聽說學(xué)數(shù)學(xué)能開發(fā)人的大腦，效果擺在眼前，不管別人信不信，反正烏森是信了。

        體會到了當(dāng)聰明仔的好處，烏森一改之前的如喪考妣，每星期按照加百列開的課表準(zhǔn)時報(bào)到，學(xué)習(xí)熱情得到了充分的提高。

        師生關(guān)系也更進(jìn)一步，簡直一舉多得，美滋滋。

        他流暢地把圖紙畫出來，供鐵匠參考，不過這里沒有電路，所以烏森完美復(fù)原的制作圖紙沒有什么用處。

        烏森：……

        難道我就不能得到一個機(jī)甲螃蟹嗎？可惡！

        不過鐵匠把圖紙來來回回看了好幾遍，認(rèn)為這是一個挑戰(zhàn)，值得一試。

        他還感嘆：“雖然其中蘊(yùn)藏的一些奧妙暫時無法實(shí)行，不過這份設(shè)計(jì)實(shí)在太精妙了?！?br>
        鐵匠給烏森比了一個大拇指。

        烏森不好意思：“別人的，別人的，我就是抄抄而已?！?br>
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