注：特指烏森，另外三個(gè)，如查理米蘿和安迪之流，在加百列心里只是工具人，并非學(xué)生。

        他溫聲開(kāi)口：“之前的亡骸復(fù)生鞏固了嗎？”

        烏森頓時(shí)緊張起來(lái)，就像高中課堂上突然被數(shù)學(xué)老師提問(wèn)，“鞏固了。”

        “嗯，很好?！奔影倭兴尖庵?，一會(huì)之后，開(kāi)口道：“把你的感悟?qū)懡o我看看，我之后再安排下一階段的教學(xué)方式?！?br>
        魔法師在學(xué)習(xí)完第一個(gè)魔法之后，就要開(kāi)始建立魔法體系了，但每個(gè)魔法師的方向都不同，需要老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的方向。

        什么，布置作業(yè)了？！

        烏森頓時(shí)蔫了。

        加百列不知道烏森為什么突然情緒低落，關(guān)心道：“怎么了？”

        “……我想起不高興的事情。”

        烏森很悲傷。

        好消息：和老師關(guān)系更好了。

        壞消息：給自己弄了一份作業(yè)。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀