接待他的還是七海建人，依舊是那間教室。

        金發(fā)少年脊背筆直，校服紐扣一絲不茍，聲音沉穩(wěn)，比老師更像老師。

        “我會(huì)給你科普一些咒術(shù)界的常識(shí)。”七海建人說，“首先，你什么時(shí)候覺醒……你從什么時(shí)候開始，能看見‘咒靈’？”

        中原千禮想報(bào)出一個(gè)精準(zhǔn)的時(shí)間，在系統(tǒng)的勸說下改口：“上星期開始的。”

        “原來如此?！逼吆＝ㄈ肆巳?，“難怪你對(duì)咒靈有多危險(xiǎn)一無所知?！?br>
        他開始了科普，從咒靈的成因，講到咒力的應(yīng)用，大多都是系統(tǒng)跟中原千禮說過的內(nèi)容。

        冷靜的敘述，教師般的氣質(zhì)，加上教室沉悶的氛圍。

        昨晚根本沒睡好的中原千禮，眼皮越來越沉，額頭磕到大臂上，瞬間睡了過去。

        七海建人恍然未覺，他正手持粉筆講板書，條理清晰地講解著咒靈案例，等到他講累了轉(zhuǎn)過頭來時(shí)，只看到中原千禮的橘色發(fā)頂。

        七海建人欲言又止。

        視線一偏，竟然還有高手！隔壁的課桌上有一個(gè)白毛腦袋，也用發(fā)旋對(duì)著他，睡得很香。

        “?。俊逼吆＝ㄈ硕溉灰惑@，“五條前輩？！你又是什么時(shí)候來的？”

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