沈喻正在講一道解析幾何的題目，涉及到橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)。他在草稿紙上畫(huà)著圖，一步步地推導(dǎo)。

        “……所以，根據(jù)橢圓的定義，到兩個(gè)焦點(diǎn)的距離之和等于常數(shù)2a，我們可以得到這個(gè)方程……”沈喻的筆尖在紙上滑動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響。

        周馳盯著那道題看了半天，感覺(jué)腦子像一團(tuán)漿糊。但他突然靈光一閃，想到了一個(gè)“野路子”解法。他拿起筆，在自己的本子上唰唰唰寫(xiě)了幾步，居然也得出了正確答案。

        “欸，沈喻你看，我這樣做也行啊！”周馳興奮地把本子推到沈喻面前。

        沈喻停下筆，湊過(guò)來(lái)看了一眼。他皺起眉頭，仔細(xì)看了看周馳的解題步驟。“你這個(gè)方法……思路是沒(méi)錯(cuò)，但是過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)，很多步驟都跳過(guò)了。考試的時(shí)候這樣寫(xiě)，會(huì)被扣分的?！?br>
        “能算出答案不就行了嗎？搞那么復(fù)雜干嘛?！敝荞Y有點(diǎn)不服氣。他最討厭按部就班的東西了。

        “不行?！鄙蛴鞯膽B(tài)度很堅(jiān)決，“數(shù)學(xué)講究邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，每一步都要有理有據(jù)。你這樣投機(jī)取巧，基礎(chǔ)是打不牢的?！?br>
        “我這不是投機(jī)取巧，是靈活變通好不好！”周馳提高了點(diǎn)聲音，“你們學(xué)霸就是死腦筋！”

        “你說(shuō)誰(shuí)死腦筋？”沈喻也難得地有點(diǎn)生氣了，白皙的臉頰染上一層薄紅，“是你自己基礎(chǔ)不扎實(shí)，還不愿意按規(guī)矩來(lái)！”

        “我基礎(chǔ)不扎實(shí)還不是因?yàn)椤敝荞Y差點(diǎn)脫口而出“還不是因?yàn)槌跞悄旯忸欀泗[別扭沒(méi)好好學(xué)習(xí)”，但話(huà)到嘴邊又硬生生剎住了。

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