周馳在沙發(fā)上坐下，感覺有些局促。這沙發(fā)軟得恰到好處，但周圍過于整潔安靜的環(huán)境讓他有點(diǎn)坐立不安。

        沈喻走過來，將計(jì)劃表遞給他：“這是我初步擬定的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，你先看一下。主要針對(duì)你的弱項(xiàng)科目，數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)……”

        周馳接過來看了幾眼，密密麻麻的字看得他頭疼?！靶?，你安排就行?！彼延?jì)劃表放到一邊，不想再看。

        沈喻皺了皺眉，但沒說什么，翻開一本嶄新的物理習(xí)題冊(cè)：“那我們從基礎(chǔ)開始復(fù)習(xí)。先看第一章，力與運(yùn)動(dòng)……”

        沈喻講得很認(rèn)真，條理清晰，聲音也好聽，是那種清澈干凈的少年音。但周馳根本聽不進(jìn)去。他的視線不受控制地在客廳里亂瞟，一會(huì)兒看看墻上的掛鐘，一會(huì)兒看看窗外的風(fēng)景，偶爾飄到沈喻身上，對(duì)上他看過來的目光時(shí)又心虛地迅速移開。

        沈喻似乎察覺到了他的心不在焉，講課的聲音停了下來?！爸荞Y?！?br>
        “??？”周馳一個(gè)激靈回過神。

        “你在聽嗎？”沈喻的語(yǔ)氣沒什么起伏，但眼神里透著點(diǎn)不悅。

        “在聽在聽。”周馳連忙坐直身體，假裝認(rèn)真地看向習(xí)題冊(cè)。

        沈喻沒再追究，繼續(xù)講解。

        時(shí)間一分一秒地過去，空調(diào)的冷氣很足，但周馳還是覺得有點(diǎn)燥熱。他拿起手機(jī)想玩，又覺得不太好，只能無聊地轉(zhuǎn)著筆。

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