墨頓抬起頭想要交卷，但是看抬頭看了看太學(xué)博士，不禁搖頭道：“要是不出意外，此詩定然能夠過關(guān)，但是要想穩(wěn)妥那就差一點了。

        墨頓沉住氣，仔細回想后世關(guān)于師恩的詩篇，突然眼睛一亮，后世之中，還有一首詩，雖然不是描寫師恩，但是卻將被后人廣泛應(yīng)用于表達的師恩。

        “浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。”墨頓滿意的放下手中的鋼筆。

        前世龔自珍將自己比喻落紅，傳達自己的報國之心，而此刻墨頓將其移花接木，直接將老師比喻落紅，就是落入泥土還在哺育花朵，將師恩淋漓盡致的表達。

        墨頓寫完兩首，突然想到自己剛?cè)雵颖O(jiān)的可是以兩首半的詩詞打入國子監(jiān)?，F(xiàn)在已經(jīng)有了兩首，自己何不來個有始有終。

        其實有一篇詩，被后世封為乃是被譽為師恩的最佳詩句，然而其動機確實詩人寫給自己的愛慕之人。墨頓若是直接寫出來，難免破壞意境。

        要是要是將其單獨寫出，和前兩首串聯(lián)一塊，那就極為契合了。

        “相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?br>
        從此，世間少了一篇朦朧的愛情詩，多了一個歌頌師恩的詩句，在墨頓看來，此七言律詩哪怕只有半闕，卻勝過全篇。

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